15比3多几，15比3多几一年级

摘要： 在本文中，我们将深入研究15比3多几的相关概念和原理，并探讨与之相关的15比3多几一年级，希望能够为您提供深度的学习体验。3比15少几个1、可以这样讲，哪个数比15多3，那么1...

在本文中，我们将深入研究15比3多几的相关概念和原理，并探讨与之相关的15比3多几一年级，希望能够为您提供深度的学习体验。

3比15少几个

1、可以这样讲，哪个数比15多3，那么15就比它少3，这个数是多少呢，我们已经知道它比15多3，那么它就是15+3=18，也就是说，15比18少3，也就是说18-15=3。

2、比15少百分之80。根据题意列算式：【（15-3）/15】x100 =（12/15）x100 =（4/5）x100 =80 所以3比15少百分之80。百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。

3、里面有5个3。15的因数有4个，分别是1，3，5，15。因数是一种数学名词。假如a*b=c（a、b、c都是整数），那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。

4、就是15—3=12个，他俩的萝卜就一样多，就是说都是12个，给3个是12个，没给3个之前就是9个，12—3=9，正确答案是白兔给3个给灰兔，是多比灰兔多拨了3个，如果没给灰兔3个就是比灰兔多拨了6个。

15比()多3用什么方法教

比3=12比X 15x=12*3 15x=36 x=36/15 x=4。

明确谁跟谁比。例如苹果8个，梨5个，苹果比梨多多少个？（明确：苹果与梨比。）明确谁多谁少。（明确苹果多，梨少。）明确同样多。（从苹果里拿出5个，这5个就与梨的5个同样多。

－（15－3）÷2 ＝15-12÷2 ＝15-6 ＝9个 妈妈买来苹果9个。

理清思路，不仅要做题，还要在做题的过程中做类比，让孩子更清楚自己是对的，增加孩子的自信心，让孩子对知识充满兴趣。

十五比三多多少这样的题用写答吗

比3=12比X 15x=12*3 15x=36 x=36/15 x=4。

可以这样讲，哪个数比15多3，那么15就比它少3，这个数是多少呢，我们已经知道它比15多3，那么它就是15+3=18，也就是说，15比18少3，也就是说18-15=3。

是一个十和五个一，比它多三的数是18，和它相邻数是14和16。

一年级的应用题是不用写“答”的。真正的规定，是三年级上册才会写。不过写了也没有错误之处，并不能说不规范。小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。

l5比3多的数是?

1、是一个十和五个一，比它多三的数是18，和它相邻数是14和16。

2、比5大3的数是8，5+3=8。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号（+），进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号（=）之后。

3、比如：求比5多3的数，列式计算为，5+3=加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。加法有几个重要的属性。

15比3多百分之几

1、%。15元是5元的3倍，因此卖价是买入价的百分比是300%。

2、比15少百分之80。根据题意列算式：【（15-3）/15】x100 =（12/15）x100 =（4/5）x100 =80 所以3比15少百分之80。百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。

3、利用公式 我们可以使用公式来求解，即新数=原数×（1±百分率）。例如，如果一个数为100，增加20%后，这个数变为100×（1+20/100）=120。

4、列式（6-4）÷4 =2÷4 =1/2或50%（6比4多1/2或50%）②“少”几分之几或百分之几？例：4比6少几分之几或百分之几？比谁，谁是1倍数，此题6是1倍数，做除数；4比6少2，少的数做被除数。

5、百分之15比3的最简整数比是 5：1。最简整数比指的是比的前项和后项都是整数，且这两个整数互素（即分子分母只有公因数1，不能进行约分）。

6、先求两数的差，然后比谁就除以谁，得数写成百分数的形式。

15比多少少3这样的题怎么给孩子讲解?

可以这样讲，哪个数比15多3，那么15就比它少3，这个数是多少呢，我们已经知道它比15多3，那么它就是15+3=18，也就是说，15比18少3，也就是说18-15=3。

谁比谁多谁比谁少题怎么给孩子讲明白，如下所示：明确谁跟谁比。例如苹果8个，梨5个，苹果比梨多多少个？明确：苹果与梨比。明确谁多谁少。明确苹果多，梨少。明确同样多。

根据题意，男生人数为15，因此可以列出一个方程：2x-3=15 解这个方程，可以得到：x=9 因此，女生人数为9人，男生人数为15人。

这题以 桔子 为标准 桔子： ？个 47个 少2个 苹果： -- -- -- 通过看这个线段图，学生很容易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。 如何给讲解一年级比多比少的应用题 举例，比如：这里有5个苹果，我吃了一个，还剩几个。

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